Del aula al recinto: estudiantes de Montes de Oca convirtieron las necesidades del pueblo en doce proyectos

El recinto del Senado provincial se convirtió en escenario de una experiencia educativa que comenzó mucho antes, dentro del aula. Los estudiantes trabajaron en la materia Ciudadanía y Participación, a cargo de la profesora Yanina Sacco, detectando necesidades de Montes de Oca, conversando con vecinos e instituciones y buscando información para transformar cada inquietud en un proyecto. La profesora de Derecho Julieta Nassi los acompañó en la construcción formal de las iniciativas y destacó que el objetivo fue vincular la teoría con la práctica y enseñarles el funcionamiento del Poder Legislativo.

Uno de los momentos centrales fue el reconocimiento a Viviana Margarita Serra, directora de la institución desde 1997 y próxima a jubilarse en 2027. El proyecto destacó sus casi tres décadas de compromiso con la educación, las mejoras impulsadas en la infraestructura escolar, la incorporación de nuevas propuestas formativas y su permanente apuesta al diálogo y al trabajo comunitario. La sesión también reconoció al jefe de Bomberos Voluntarios, Alejandro Palmero, en el marco del homenaje al cuerpo local por su valentía, vocación de servicio y permanente acompañamiento a la comunidad. Palmero, además, había sido entrevistado por los estudiantes para conocer las necesidades actuales del cuartel.

Entre las propuestas aprobadas se incluyeron pedidos para construir aulas de capacitación en el cuartel de Bomberos, instalar un cajero automático tras el cierre de la única entidad bancaria de la localidad, ejecutar nuevas viviendas, abrir una escuela secundaria para adultos y asistir al grupo de vecinos autoconvocados que protege animales abandonados. También se solicitó construir sanitarios en el Gimnasio Parroquial y recuperar el antiguo circuito local como espacio deportivo, recreativo y de encuentro para la comunidad.

Los jóvenes también debatieron proyectos de ley destinados a regular la circulación de maquinaria agrícola dentro de las zonas urbanas, establecer condiciones para el uso de monopatines eléctricos y crear un programa provincial de prevención frente al uso problemático de redes sociales y dispositivos digitales en niños y adolescentes, “la idea es no quedarse en la queja, sino formar ciudadanos proactivos y sensibles a lo que pasa en su entorno”, explicó Nassi. La experiencia les permitió aprender qué es el quórum, cómo se construye una ley y, especialmente, que el diálogo y la participación democrática pueden convertir una preocupación cotidiana en una propuesta concreta.